دکتر محسن حاجیمیرزایی، رئیس دفتر رئیسجمهور، در گردهمایی رؤسای ادارات انجمن اولیا و مربیان ادارات کل آموزش و پرورش استانهای کشور که صبح امروز یکشنبه 26 بهمن ماه 1404 برگزار شد، با ابلاغ سلام رئیسجمهور به حاضران و قدردانی از تلاشهای آنان، بر ضرورت توجه مستمر به نهاد تعلیم و تربیت به عنوان زیربنای پیشرفت کشور تأکید کرد.
دکتر حاجی میرزایی با بیان اینکه هر جامعهای برای دستیابی به پیشرفت ناگزیر است منافع و مصالح آینده خود را از نظر دور ندارد، تصریح کرد: فشار مسائل روزمره و مشکلات جاری نباید ما را از توجه به امور زیربنایی و بلندمدت غافل سازد و یکی از حوزههایی که طی دهههای گذشته گاه تحتالشعاع مسائل فوری قرار گرفته، نهاد تعلیم و تربیت است؛ در حالی که تصویر آینده ایران را باید در مدارس امروز جستوجو کرد و کیفیتی که اکنون در مدارس جریان دارد، آینده کشور را رقم میزند.
رئیس دفتر رئیسجمهور با اشاره به ضرورت تربیت نسلی توانمند، آگاه و مسئولیتپذیر افزود: برای شکلگیری جامعهای بالنده، یادگیرنده و کنشگر در عرصههای داخلی و بینالمللی، نیازمند نسلی هستیم که بتواند روی پای خود بایستد، از حقوق خود دفاع کند، تعاملاتش را مدیریت نماید و مسائل پیرامونی را فهم و حل کند؛ و این مهم در درون نهاد آموزش و پرورش شکل میگیرد.
دکتر حاجی میرزایی تمرکز رئیسجمهور بر حوزه تعلیم و تربیت از ابتدای مسئولیت را ناشی از اعتقاد عمیق ایشان به این حوزه دانست و آن را فرصتی کمنظیر برای ارتقای جایگاه آموزش و پرورش عنوان کرد تا این نهاد بتواند مسئولیتهای خود را با کیفیتی بالاتر ایفا کند.
رئیس دفتر رئیس جمهور یکی از محورهای اصلی این رویکرد را توسعه و ساماندهی فضاهای آموزشی دانست و با قدردانی از تلاشهای وزیر آموزش و پرورش اظهار داشت: حدود 7800 نقطه در کشور از نظر فضای آموزشی با مسئله مواجهاند که باید برای آنها راهحل فوری اندیشیده شود. رئیسجمهور نیز معتقد است این مشکلات نباید در افقهای طولانیمدت حل شود، بلکه باید با برانگیختن مشارکتهای محلی و ایجاد احساس مسئولیت عمومی در قبال هر نقطه، مسیر حل آنها تسریع شود.
دکتر حاجی میرزایی دومین محور اساسی را ارتقای کیفیت آموزشی در سراسر کشور برشمرد و افزود: در این حوزه با جامعهای متشکل از بیش از 105 تا 110 هزار مدرسه مواجه هستیم که باید از نظر کیفیت آموزشی متحول شوند و این موضوع از مهمترین عرصههای مأموریتی انجمن اولیا و مربیان به شمار میرود.
رئیس دفتر رئیسجمهور با تأکید بر اینکه مهمترین مأموریت خانواده تربیت فرزندان است، گفت: تربیت نسلی سالم از نظر جسمی و روانی و برخوردار از توان ایفای نقش اجتماعی، مأموریتی غیرقابل تفویض است و هم از نظر قانونی و هم از منظر شرعی متوجه خانوادههاست. با این حال، در روند تخصصیشدن امور و گسترش اشتغال، مدرسه به عنوان «خانه دوم» در کنار خانواده شکل گرفت تا نقش مکمل ایفا کند، نه جایگزین.
دکتر حاجی میرزایی تصریح کرد: مدرسه برای کمک به خانواده آمده است و نقش اصلی همچنان بر عهده خانواده است؛ اما سبک زندگی امروز موجب شده ارتباط خانوادهها با مدرسه محدود شود و توجه کافی به کیفیت آموزش، نحوه یادگیری، روابط دانشآموزان و ظرفیتهای تربیتی آنان صورت نگیرد.
رئیس دفتر رئیسجمهور تشکیل انجمن اولیا و مربیان را سازوکاری برای همراستا کردن نقش خانواده و مدرسه دانست و خاطرنشان کرد: این نهاد باید پیوند میان خانه و مدرسه را تقویت کند و از انحراف از مأموریت اصلی خود پرهیز نماید.
دکتر حاجی میرزایی با اشاره به ضرورت تقویت جایگاه انجمن به عنوان نهادی عمومی و غیردولتی، این رویکرد را متناسب با ماهیت و کارکرد واقعی آن دانست و بر حمایت از تحقق این هدف تأکید کرد.
رئیس دفتر رئیسجمهور با تأکید بر ضرورت بازگشت انجمن اولیا و مربیان به فلسفه وجودی خود تصریح کرد: هر سازمانی باید بتواند به این پرسش اساسی پاسخ دهد که برای چه ایجاد شده و مسئلهای که قرار است حل کند چیست. معیار ارزیابی انجمن نیز باید میزان موفقیت آن در ایجاد پیوندی ارگانیک، سامانیافته و مؤثر میان خانه و مدرسه باشد؛ مأموریتی که فراتر از مشارکتهای اقتصادی یا کمکهای موردی است.
دکتر حاجی میرزایی با اشاره به مبانی دانش مدیریت خاطرنشان کرد: هر فرآیندی زمانی به نتیجه میرسد که همه ذینفعان و اثرگذاران آن به فهم مشترک برسند. فرآیند تعلیم و تربیت نیز بدون شکلگیری این فهم مشترک میان خانواده و مدرسه به سرانجام مطلوب نخواهد رسید. اگر این پیوند برقرار نشود، تعلیم و تربیت همچون پرندهای با یک بال خواهد بود که قادر به پرواز و نقشآفرینی کامل نیست.
رئیس دفتر رئیسجمهور بر ضرورت مشارکت فعال خانواده در تمامی فرآیندهای برنامهریزی مدرسه تأکید کرد و گفت: ارتباط میان معلمان، دانشآموزان، والدین و مدیران باید منظم و مستمر باشد.
دکتر حاجی میرزایی یکی از چالشهای موجود را فقدان تداوم در جریان یادگیری در جامعه دانست و افزود: نبود مهارتهای یادگیری مستقل موجب ایجاد فاصلههای یادگیری میان نسلها شده و این فاصلهها به تدریج زبان مشترک را از بین میبرد؛ با از میان رفتن زبان مشترک، گفتوگو، صمیمیت و امنیت در خانواده نیز تضعیف میشود.
رئیس دفتر رئیسجمهور یکی از مهمترین کارکردهای انجمن اولیا و مربیان را ارتقای دانش و مهارت والدین در تعامل با فرزندان عنوان کرد و اظهار داشت: والدین برای ایفای نقش تربیتی خود نیازمند آموزش مهارتهای ارتباطی هستند. بسیاری از آسیبهای اجتماعی که امروز در حوزه آموزش با آن مواجه هستیم، ریشه در آسیبدیدگی روابط میان والدین و فرزندان دارد.
دکتر حاجی میرزایی از مسئولان انجمنها خواست دامنه مأموریت خود را گسترش دهند و با ورود به حوزههای عمیقتر و اساسیتر، در شناسایی نیازها، تولید برنامههای مناسب و پاسخگویی هدفمند به مسائل تربیتی نقشآفرینی کنند تا زمینه پرورش نسلی سالمتر فراهم شود.
رئیس دفتر رئیسجمهور با بیان اینکه تحقق مشارکت واقعی خانوادهها صرفاً با صدور بخشنامه یا دعوتهای اداری ممکن نیست، تأکید کرد: مشارکت زمانی شکل میگیرد که خانوادهها احساس اثرگذاری واقعی داشته باشند. این امر مستلزم طراحی برنامههایی است که امکان نقشآفرینی عملی والدین در تعلیم و تربیت را فراهم کند و نظام آموزشی نیز باید این بستر را ایجاد و تقویت نماید.
دکتر حاجی میرزایی انجمن موفق را انجمنی دانست که بتواند با تمامی والدین، فارغ از جنسیت، سطح تحصیلات یا وضعیت شغلی آنان، ارتباطی مؤثر برقرار کرده و هر یک را به نحوی در تعامل سازنده با مدرسه درگیر سازد.
رئیس دفتر رئیس جمهور در پایان با اشاره به جذابیت و اهمیت مشاغل حوزه آموزش، تصریح کرد: فعالیت در عرصه تعلیم و تربیت از ارزشمندترین مسئولیتهاست و اگر امکان انتخاب باشد، خدمت در این حوزه از جمله مسئولیتهایی است که با رغبت و علاقه میتوان برگزید؛ چراکه تأثیر آن در آینده جامعه ماندگار و تعیینکننده است.